發(fā)布時間:2023-03-29 01:40:45
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新華社杭州3月28日電 題:共享發(fā)展機遇 走好共富之路——浙江基層助殘幫扶見聞
新華社記者楊湛菲
三月的江南,空氣微涼,煙雨蒙蒙。
浙江縉云縣沃爾德殘疾人之家的工療車間里,十幾名員工在明亮的燈光下,專心致志地完成手中的活計——制作車鎖鎖芯。在這里,他們不僅可以通過上班獲得報酬,還能接受日間照料,一起看書唱歌,休閑娛樂。
這是浙江助殘幫扶諸多舉措的一個縮影。近年來,浙江圍繞殘疾人就業(yè)增收、托養(yǎng)照護、康復服務等重點領(lǐng)域,不斷完善政策保障,確保廣大殘疾人在現(xiàn)代化和共同富裕道路上“一個都不掉隊”。
兜底保障:庇護一人,惠及全家
“我每天自己坐公交車來這里上班,掙的錢可以買我喜歡的零食?!弊?011年沃爾德殘疾人之家創(chuàng)辦以來,殘疾員工小應就在這里的工療車間工作,已經(jīng)是“老員工”了。
“工療車間主辦企業(yè)給予殘疾人員工勞動報酬和社保,且符合條件的殘疾人原有低保、補貼等福利待遇不變。同時殘聯(lián)與稅務、財政等部門配合,幫助企業(yè)及時享受限額即征即退增值稅等政策和一定的財政補貼。”縉云縣殘疾人勞動就業(yè)服務所所長李洋告訴記者。
義烏市愛心助殘社會工作服務中心負責人龔愛珍同樣致力于把殘疾人之家打造成“共富車間”。這里的殘疾人員工不僅可以從事手工勞動,還有機會掌握修圖技能、從事燙印技術(shù)、進行直播操作,更好更深入地融入社會生活。
“殘疾人之家已成為浙江助殘工作的一張‘金名片’。”浙江省殘聯(lián)教育就業(yè)部部長陳海華介紹,目前全省已建成規(guī)范化殘疾人之家1410家,為2.92萬名重度殘疾人提供庇護服務,組織從事來料加工、產(chǎn)品組裝包裝等輔助性就業(yè)項目。
康復服務:科學干預,因人施策
走進義烏市朗達心聲幼兒園教學樓,記者看到樓道向兩側(cè)延伸,形成一個“V”字。一側(cè)是幼兒園,另一側(cè)則是提供康復教育的心聲聾兒培訓部。
“我的孩子就有聽力障礙,如今戴著助聽器,已經(jīng)可以正常生活,成家立業(yè)了?!背鲇趯埣矁和年P(guān)愛和對同類家長的理解,機構(gòu)負責人徐仙琴創(chuàng)辦了這所特殊的幼兒園,如今已是第20個年頭。
幼兒園開設(shè)殘健融合的班級,根據(jù)康復情況,從全天上康復課程,到半天康復半天普通教學,再到“一對一”在康復師指導下融入普通教學課堂,特殊兒童可逐步過渡到與普通兒童一同上課生活。同時,普通兒童也能夠認同特殊兒童并給予他們更多及時的關(guān)愛。
看到記者從窗邊經(jīng)過,接受康復治療的孩子們開心地揮手打招呼。康復師告訴記者,很多孩子剛來這里時,十分害羞,經(jīng)過逐步引導,如今已開朗許多,慢慢打開了自己。“融合教育讓每一位特殊兒童產(chǎn)生了歸屬感,希望通過這種方式幫助到更多需要幫助的家庭,成就更多需要成就的孩子?!毙煜汕僬f。
據(jù)義烏市殘聯(lián)副理事長陳義介紹,近年來,義烏市已創(chuàng)建殘疾兒童定點康復機構(gòu)4家,進一步完善了殘疾兒童康復服務體系,有康復需求和適應指征的殘疾兒童康復服務率達100%。
創(chuàng)業(yè)就業(yè):培育引導,發(fā)揮特長
“大家準備好手速和網(wǎng)速了嗎?五!四!三!二!一!上鏈接!”聚光燈下,主播陳姝余正在進行一場帶貨直播,她正在售賣的,是家鄉(xiāng)縉云縣的農(nóng)特產(chǎn)品。
面容清秀、口齒伶俐,端坐在主播臺上,陳姝余自信從容地介紹商品,時而露出極具感染力的笑容,帶著觀眾也開心起來??床怀鰜?,這位23歲的年輕主播罹患小兒麻痹癥,行動并不方便。
陳姝余的直播間在縉云縣殘疾人電商創(chuàng)業(yè)孵化中心。兩年前,她在縣殘聯(lián)的幫助下來到這里參加直播培訓。去年8月,她正式開始做直播帶貨的工作,現(xiàn)在還兼任直播培訓講師,幫助更多殘疾人融入社會工作。
談到未來,陳姝余清澈的眼中閃著光芒:“現(xiàn)在政府扶持政策好,社會也很關(guān)注我們,如果直播這條路走得好,我希望可以發(fā)揮自己的特長,一直走下去?!?/p>
“從2020年開辦至今,我們培養(yǎng)了400余名殘疾人主播?!笨N云縣殘疾人電商創(chuàng)業(yè)孵化中心負責人朱偉如向記者介紹,“很多殘疾人有很高的領(lǐng)悟力,我們要做的是引領(lǐng)激發(fā)他們的潛力,幫助他們樹立自信?!?/p>
目前,浙江全省設(shè)立殘疾人職業(yè)培訓基地112個,年培訓殘疾人2萬人次以上。同時建立“選、育、賽、用”全鏈條培養(yǎng)機制,創(chuàng)新“愛心導師”師帶徒模式,培養(yǎng)殘疾人高端技能人才。